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初中语文教学
随着社会一步步向前发展,报告的使用频率呈上升趋势,不同种类的报告具有不同的用途。下面是小编收集整理的语文教学质量分析报告(精选11篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
初中语文教学设计方案分析报告 篇1【素质教育目标】
知识和能力目标
在整体感知的基础上,明确故事梗概。
过程和方法目标
1、分角色朗读,体会人物思想感情。
2、抓住课文关键,从评价朗读中分析人物形象。
情感态度和价值观目标
1、在整体感悟内容基础上,体会浓浓亲情,珍视真诚无私的友情。
2、透过家庭矛盾冲突的生活表象,深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理,尊重他人的情感和人格,能以坦诚的心理与父母沟通。
【教学重点】
分角色朗读,把握人物个性化语言。
【教学难点】
指导学生分析人物形象,讨论这场家庭矛盾冲突的是非。
【教学方法】
1、朗读法:依课文内容分配朗读角色,以更好把握人物形象,体会人物情感。
2、讨论法:就羚羊木雕引起的家庭矛盾是非展开充分讨论,小中见大,引导学生学会处理类似问题。
【教具准备】
多媒体课件、话筒。
【本课目标】
1、在整体感知的基础上,分角色朗读课文,分析人物形象。
2、从不同角度讨论这一场家庭矛盾的是非,并思考怎样才能避免这一类不愉快的事情发生。
【教学流程】
一、情境导入
检查预习,展示羚羊木雕图片,以同学复述课文导入新课。
二、整体感知
请学生用自己的语言复述课文内容,并用关键词概括故事梗概。学生回答,教师明确。
故事梗概:查问木雕、赠送木雕、逼索木雕。
三、分角色朗读课文
品味、揣摩个性化的语言、动作和心理描写,分析人物形象。
1、提出朗读要求:用普通话读准字音,停顿恰当,吐字清楚,音量适当,速度合宜,读出语气。
2、学生自由组合,练习朗读。
3、选出一组7人分别扮演爸爸、妈妈、“我”、奶奶、万芳、万芳的妈妈、旁白,其他同学做评委准备评价。
四、评价朗读效果并分析人物形象
学生:评价扮演者朗读时的语气、语调、动作、神态。
学生:学生自我体验,相互评价并分析人物形象。
学生回答,老师归纳:
分析人物形象:
妈妈:严厉态度生硬、非常固执;
我: 委屈、无奈、重视友谊;
爸爸:严肃、婉转、稳重;
奶奶:明白事理,同情
查看更多>>作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的初中语文优秀教案模板(精选9篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文教学设计模板初中 篇1教学目标:
1、撇开思维方式。把握文章的巧妙与曲折。
2、各种形式的阅读,感觉文章语言的诗意美。
3、了解作者及写作背景,了解本文的主题.
4、了解“梨花”的精神。
教学重难点:
教学的重点是了解了解梨花的精神。
教学难点:
阅读课文,了解为什么以“梨花”为标题。
教学活动设计:
一、课堂导入:
(课前播放轻音乐,播放梨花图片)
我们身边有很多美好,例如我们今天走进的课文,不仅有美丽的文章还有梨花林、美丽善良的哈尼族小女孩,更有高贵的中国品质。这篇文章就是今天我们要学习的的《驿路梨花》。
二、正课:
(一)曲折的情节
1、快速阅读课文,并用“我”第一人称来概括整个故事。
结合课前预习快速进行。
2、把握叙事角度,试图总结整个故事。
例如:
(1)我是一家草屋,十多年前,是一群解放军叔叔砍树种草,方便过路人避风挡雨,搬到山上捡梨…
(2)教师点拨:叙述顺序的特点和差异。
3、人物和小茅屋的故事是什么?小屋的主人是谁?
(1)学生思考;
(2)小组讨论;
(3)全班交流。
引导学生掌握文章的构思巧妙的写作方法。
(二)赏析品味
1、圈点勾画好词和好句,这些词和好句子最能触动心弦,标记它们或写出你自己的阅读感受。
教师的提示:它可以从用词、写作和情感表达等多个方面得到欣赏。
(1)同桌交流
(2)小组讨论
(3)教师引导学生对各组的代表进行点评
教师适当点拨:这篇文章里的语言具有诗的意境,处处如诗如画
2、升值而读,读,读,读出诗歌的美丽感受。
(1)指名学生读;
(2)教师配音范读;
(3)生配音读。
(三)写作背景
1、简要介绍学生对作者的理解。
学生在课前结合课文并联系作者的共同知识。
2、教师补充作者的生活经历和写作背景。
展示背景材料,引导学生结合背景理解彭荆风的作品。
彭荆风由于家境贫寒,只读了两年初中,成为学徒、校对员、记者、副编、文学团体“木叶文
查看更多>>作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的初中语文优秀教案模板(精选11篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初中语文教案如何写范文 篇1学习目标:
1.了解太空生活,感受宇航员的探索、牺牲精神。
2.巩固实践所学的读书方法。
重点、难点:
重点:学习文章采用“总—分—总”的结构。
难点:学习课文情况叙述与事理解说紧密结合的写法。
教学设想:
1.课前阅读、观看一些有关航天的书籍影视,了解太空知识。
推荐书目:
①《太空漂流记》(海南出版社、三环出版社20xx年版)杰瑞·m.利宁杰,美国宇航员
《奔向太空》科学普及出版社
《飞向人马座》科幻小说郑文光
《从地球到月球》《环绕月球》《太阳系历险记》科幻小说儒勒·凡尔纳
②网络资源:
③影视资源:
《太空站实录》
2.课前预习课文,扫除字词障碍,总体感知课文。
3.学习方法:运用合作方式,多搜集资料,自主探究;注重将读书方法用于阅读实践。
4.学具准备:
多媒体网络教室,实物投影仪
5.学习时数:一课时
学习过程:
第一块:导入新课,交流知识。
师:当我们遥望夜空,总不免要想月球是什么样子的?有嫦娥、吴刚、玉兔、桂花树吗?那茫茫的银河中有牵牛、织女吗?地球上的人类文明是不是一种偶然?浩瀚的宇宙中还有没有其它文明?有没有人类的朋友?从古至今,地球上的人类从没有停止过探寻!下面请大家交流一下课前所所搜集的太空及航天方面的知识,初中二年级语文教案《二十七在太空中理家 教案(苏教版八年级上)》。
第二块:整体感知,总体把握。
师:提到理家,同学们往往就会想到“衣食住行”,那么在太空中理家又是指理哪些呢?
生:阅读、思考,发表观点。
师组织交流评价,并结合学生讨论板书:跑步长高穿衣洗漱睡觉)
第三块:现场采访,再现情景。
师:现在同学们请将自己当作宇航员,选择一个你感兴趣的太空生活片断给大家作现场介绍。
生:为进入角色认真研读课文,先小组讲解,再班级交流。
生:介绍生活片断
师:聆听,组织交流评价
第四块:实践巩固读书方法。
师:复习提问相关的读书方法,引导学生自由阅读课文,注意根据投
查看更多>>时间一晃而过,为了以后教学质量不断提高,是时候写一份详细的教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编帮大家整理的第一学期七年级语文教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
初中语文教案教材分析 篇1一、七年级上语文教材解读:
本册教材由六个单元三十篇课文(每个单元五篇课文)、六个综合性学习、十首课外古诗词、两个名著导读、两个附录组成。
在三十篇课文中,有现代诗歌六课(八首)、现代文十八课(十九篇)、文言文六课(八篇)、寓言两则。课文所涉及的内容有:人生(包括生命、理想、修养、亲情、友情、生活等)、自然(科学)、社会(理想、生活)三大方面。其目的是培养学生正确的人生观、世界观、价值观、科学观,并培养阅读、欣赏各种文本的基本能力,积累语文基础知识。
在六个综合性学习中,有三个是大活动(综合性学习·写作·口语交际):《漫游语文世界》、《探索月球奥秘》、《追寻人类起源》;有三个是小活动(写作·口语交际·综合性学习):《这就是我》、《感受自然》、《我爱我家》。其目的是让学生尊爱生命、尊重自我、重视亲情,让学生感受自然、认识自然,让学生体会到学好语文的重要性;同时,培养他们的口头表达能力、写作能力、自主探究和小组合作能力,积累相关的语文知识。
两个名著导读是冰心的《繁星》《春水》和古希腊的《伊索寓言》,目的是拓宽学生视野,增广学生知识,陶冶学生情操。
两个附录是有关硬笔书法的,要求学生能写一手漂亮的硬笔行楷字。
二、七年级上语文教学补充、调整计划:
(一)从语文教学的终极目标和学生的终身发展来看,仅仅完成这些教学内容是远远不够的,需要补充倍于课文量的阅读、写作。基本设想为:
课外现代文佳作欣赏不少于二十篇;课外古诗词欣赏不少于十首,课外文言文欣赏不少于十篇。(可来源于学生选择的,也可来源于教师选择的)
(二)从整个初中的语文教学任务来看,名著的阅读应当提前,所以本学期增加:《安徒生童话》《格林童话》《爱的教育》《泰戈尔诗集》。
(三)从往年的教学实际情况来看,本学期的语文教学还应该补充以下内容:
汉语拼音、标点符号、查字典和词典、词性、词语的色彩、短语、单复句、句子成分、复句的关联词等。
三、学生应准备的`工具书:
《现代汉语词典》(或《新华字典》)、《成语词典》、《古汉语词典》(或《古汉语
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